Posts Tagged: профориентация

Дальневосточный банк награжден благодарственным письмом за поддержку развития среднего профессионального образования в Приморском крае.

Награждение состоялось в рамках торжественного собрания, посвященного 85-летию системы среднего профессионального образования, в котором принял участие губернатор Приморья Олег Кожемяко. Он отметил важность сотрудничества бизнеса и образовательных учреждений. Дальневосточный банк стал единственным банком региона, удостоенным награды.

«Для нас это признание особенно значимо, ведь поддержка молодых специалистов и развитие кадрового потенциала региона всегда были частью миссии Дальневосточного банка. Мы тесно сотрудничаем с образовательными учреждениями, в том числе среднего профессионального образования. Студенты проходят у нас летнюю практику, приходят на экскурсии, знакомятся с профессиями изнутри, а после окончания учебы становятся сотрудниками банка», – отметила начальник Управления по работе с персоналом АО «Дальневосточный банк» Ольга Пиндюрина.

24 сентября 2025 года в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» стартовали тренинги предпринимательских компетенций, организованные в рамках федерального проекта «Технологии».

В игровом формате участникам тренинга предлагается попробовать себя в роли технологического предпринимателя, разработав свою идею и продумав условия для ее реализации. Главная цель интенсива – помочь студентам получить осязаемый результат: с нуля развить и представить идею проекта.

Участников третьего сезона тренингов приветствовали старший преподаватель кафедры менеджмента и систем качества в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Артем Алексеевич Безруков, куратор IT-направления в акселерационной программе «Стартапы ЛЭТИ» Виталий Валерьевич Витько, руководитель Центра молодежного технологического предпринимательства Александра Сергеевна Прошкина. От них студенты узнали об акселерационной программе поддержки проектов в области технологического предпринимательства «Стартапы ЛЭТИ», о том, как в нее попасть и чего можно достичь, участвуя в ней.

«Третий сезон тренингов предпринимательских компетенций успешно стартовал. В этом году мы расширили проект, увеличив количество его участников практически в два раза. В течение трех месяцев более тысячи лэтишников смогут попробовать себя в роли предпринимателя, пройти все этапы создания проекта и найти свою команду. Мы, в свою очередь, уверены, что опыт, который студенты получат в ходе тренингов, станет одной из основ в фундаменте их профессиональных компетенций!» – сказала руководитель Центра молодежного технологического предпринимательства Александра Сергеевна Прошкина.

Ведущими бизнес-интенсива стали приглашенные эксперты в сфере стартапов: Ольга Кесаревна Благовещенская – автор курсов, ученый-исследователь в сфере экономики, и Светлана Геннадьевна Кренева – эксперт в области управления проектами, коммуникаций и построения бизнес-процессов, бизнес-тренер.

«Сегодняшнее поколение студентов нестандартно мыслит и готово пробовать новое. У них живой и любознательный ум, они легко осваивают новые технологии и не боятся сетевых форматов. Тот факт, что это мероприятие проводится именно для первокурсников, очень важен. Это отличный способ для них войти в учебный процесс. Тренинг служит первоначальной ступенью для подготовки к участию в акселераторах и получению грантов. Это своего рода «естественная обкатка». Особенно здорово, что все это происходит на начальном этапе, когда студентам все интересно и нет устоявшихся представлений. Тренинги позволяют им примерить на себя роль предпринимателей, научиться работать в команде, познакомиться с инструментами генерации идей. Полученные знания и навыки безусловно пригодятся им в жизни», – говорит эксперт Ольга Благовещенская.

В начале мероприятия спикеры провели с участниками вводную интерактивную игру с исторической справкой о развитии сферы предпринимательства и реальными примерами успешных проектов в мировой и отечественной практике. Затем студентов познакомили с инструментами, которые помогают упаковать идеи в «артефакты» технологического стартапа. В частности, ребятам рассказали о принципах построения целевой аудитории, определения границ рынка, создания первой версии продукта, построения бизнес-модели с учетом юридических и финансовых ограничений и возможностей рынка.

В рамках бизнес-игры участники поделились на команды и поэтапно разрабатывали собственные стартап-проекты: от поиска идей на основе востребованных технологий и областей применения, определению «болевых точек» целевой аудитории до разработки бизнес-модели стартапа и его презентации. На разработку собственного стартапа участникам дается 7 часов.

«Во время тренинга наша команда работала над созданием стартапа, призванного помочь школьникам и студентам в выполнении домашних заданий и усвоении учебного материала. В качестве основного инструмента мы предложили использовать искусственный интеллект, а также школьные и вузовские библиотеки. Конечная цель – создать удобное приложение, доступное для каждого ученика или студента. Мы выбрали эту тему, потому что у большинства из нас в жизни возникали трудности с учебой: кто-то болел, кто-то не мог до конца усвоить тему, из-за чего приходилось долго разбираться в материале самостоятельно. Скажем честно, этот процесс нелегкий и часто – неэффективный, поэтому наша команда решила подумать над созданием удобного приложения, доступного для каждого ученика или студента. В качестве основного инструмента мы решили использовать искусственный интеллект, а также школьные и вузовские библиотеки. В итоге тренинг показался нам очень полезным – еще на стадии поиска тем стартапа мы серьезно задумались над тем, что именно нужно людям. В будущем хотелось бы реализовать этот и многие другие проекты, которые принесут пользу нашему обществу», – делится впечатлениями студент первого курса ФКТИ Александр Тымченко.

Финал проходит в формате питч-сессии, на которой команды презентуют свои идеи. Авторов самых интересных идей по итогам каждого дня ждут памятные призы.

После тренинга каждый участник получает сертификат, верифицированный МФТИ – оператором по проведению тренингов предпринимательских компетенций на территории РФ. Такой сертификат дает один балл при подаче конкурсной заявки на студенческий стартап.

Для справки:

Третий сезон тренингов предпринимательских компетенций проходит в рамках федерального проекта «Технологии», входящего в состав нацпроекта «Эффективная и конкурентная экономика» государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Тренинги проводятся в рамках работы Платформы университетского технологического предпринимательства.

Сегодня обеспечение кибербезопасности автономных транспортных систем (АТС) является критически важным аспектом их разработки и внедрения. Эти системы, использующие сложные алгоритмы, датчики и связь с другими устройствами, становятся уязвимыми для кибератак. Успешное вмешательство злоумышленников приводит не только к сбою в работе транспортного средства, но и к угрозе безопасности всех участников дорожного движения.

В этом контексте ключевую роль играют встраиваемые системы – специализированные микропроцессорные системы управления, контроля и мониторинга. Они функционируют в условиях ограниченных ресурсов, что затрудняет применение традиционных криптографических алгоритмов.

С увеличением числа атак на АТС возрастает необходимость в надежной криптографической защите. Важным инструментом для обеспечения достоверности и целостности данных является электронная цифровая подпись (ЭЦП). Она, чаще всего, включает в себя криптографические методы на основе эллиптических кривых.

Тем не менее, эти решения требуют оптимизации из-за высокой вычислительной сложности. Существующие меры защиты сталкиваются с ограничениями, возникающими из-за существенных ограничений по мощности, присущим беспилотным средствам, включающим АТС. Это подчеркивает необходимость разработки новых криптографических протоколов с минимальными требованиями к ресурсам и методов реализации ЭЦП для маломощных устройств, в частности, микроконтроллеров.

«Мы разработали математический аппарат, позволяющий снизить вычислительную сложность электронной цифровой подписи, которая используется в качестве защиты маломощных устройств, предназначенных для управления автономными транспортными средствами. При этом наш метод оптимизации повышает эффективность и расширяет применимость данных подписей в устройствах с ограниченными ресурсами», – рассказала доцент кафедры информационной безопасности, руководитель лаборатории фундаментальных основ построения интеллектуальных систем (ФОИС) СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Алла Борисовна Левина.

В ЭЦП, основанной на эллиптических кривых, происходят такие операции, как умножение точек на число (многократное сложение точки самой себе), что необходимо для создания ключей и выполнения других криптографических операций. Однако данный процесс требует временных и аппаратных затрат.

Чтобы ускорить ее проведение, но при этом, не снижать уровень безопасности, исследователи разработали несколько решений с использованием некоторых математических свойств для сокращения количества сложных вычислений. Была создана математическая конструкция, которая уменьшает количество операций сложения и удвоения точек. Кроме того, был разработан алгоритм для генерации одноразового числа не основывающийся на генераторах случайных чисел. Это позволяет избежать повторного использования одноразовых чисел атакующими и защищает закрытый ключ от утечек.

В представленной работе ученые реализовали данные методы в единой схеме ЭЦП на базе микроконтроллера с маломощным процессором и памятью. Результаты показали, что предложенные методы обеспечивают высокую стойкость к различным типам атак. Злоумышленники не смогут использовать одноразовое число с целью выдать себя за другого пользователя, проникать в сеть через поддельные данные, создавать фальшивые ключи, а также применять старые данные для получения доступа.

«Нам предстоит ряд исследований, нацеленных на рассмотрение других классов эллиптических кривых, а также на проведение опытных работ на более мощных микроконтроллерах. Это необходимо для того, чтобы математический аппарат в перспективе мог обеспечивать защиту при любых киберугрозах», – отметил младший научный сотрудник лаборатории ФОИС СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Наураз Саббри.

Результаты исследования «Оптимизированная стратегия цифровой подписи на основе эллиптических кривых для устройств с ограниченными ресурсами» представлены в журнале Scientific Reports.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства науки и высшего образования РФ в рамках проекта «Госзадание» №075-00003-24-02, ФГЭУ-2024-0003.

Андрей Сергеевич Казаринов – лучший выпускник СПбГЭТУ «ЛЭТИ» 2021 года, обучавшийся на факультете радиотехники и телекоммуникаций по направлению «Радиоэлектронные системы и комплексы». Кроме диплома с отличием, он также получил диплом первой степени по результатам защит ВКР. В настоящий момент Андрей Сергеевич (на фото справа) является аспирантом кафедры радиоэлектронных средств и инженером кафедры телевидения и видеотехники, а также занимает должность начальника сектора в АО «НИИ «Вектор». В годы обучения лэтишник неоднократно становился призёром региональных олимпиад по радиотехнике, а также в 2021 году стал победителем программы УМНИК Фонда содействия инновациям. В интервью выпускник рассказал, как складывался его профессиональный пусть, что делает радиотехнику перспективным направлением и почему абитуриентам следует выбирать ФРТ.

– Как у Вас проходил выбор специальности и вуза?

Я с самого начала хотел быть инженером, но в другой сфере. А потом мне посоветовали заняться радиотехникой, и я подумал, что можно начать с этого, а потом развиваться в других направлениях.

У меня было «целевое» в другом университете, но в последний момент все поменялось, и я решил попробовать подать документы в ЛЭТИ. Я помню, как впервые пришел в пятый корпус. Переступил порог и понял, что чувствую себя как дома. В приемной комиссии меня убедили, что я точно поступлю, да и направление перспективное. Поэтому я не раздумывая отправил оригиналы именно в ЛЭТИ.

Хотя это было немного спонтанно, о выборе не жалею. Все сложилось так, как должно было быть.

– Оправдались ли Ваши предположения относительно учебы и выбранной специальности?

Ожиданий от учебы у меня не было – я вообще не представлял, как это будет. До третьего курса у нас было больше общеобразовательных предметов, и когда в учебном плане появились дисциплины по специальности, даже начало казаться, что это не мое.

Тем не менее, уже в конце первого курса я устроился на кафедру техником. Хотя сначала не все задачи мне давались легко, все равно нужно было что-то делать: паять, собирать.

Когда ты учишься, то с большим пониманием и чуткостью относишься к работе по специальности, понимаешь, что это тебе где-то может пригодиться, и проявляешь к этому интерес. И на парах не скучно.

Работа и учеба – неотделимые понятия. Я всегда говорю это студентам, которые приходят к нам на практику.

– Какой Вы вспоминаете студенческую жизнь?

Это были лучшие пять лет – самостоятельная жизнь, очень дружная группа. Я это очень ценю. Помню, что через все трудности, связанные с учебой и преподавателями, мы проходили вместе. Даже после окончания университета мы продолжаем общаться.

Кто-то получает диплом и расходится, а мы до сих пор поддерживаем связь, встречаемся, вместе проводим время. ЛЭТИ дал мне не только образование, но и очень надежных друзей.

– Как складывался Ваш профессиональный путь?

Как я уже говорил, сначала я устроился на кафедру, после этого на третьем курсе была производственная практика. До того, как начал работать по специальности, я участвовал в организации конференций в вузе, проходил стажировки – получал разные знания и навыки.

На четвертом курсе несколько месяцев ходил по собеседованиям, и в итоге устроился в НИИ «Вектор» антенщиком. Это было в 2019 году, а в 2023, когда был создан новый отдел для гражданской продукции, стал начальником сектора. Эту должность занимаю до сих пор.

– С чем сейчас связана Ваша работа?

В «Векторе» мы занимаемся разработкой и программированием печатных плат, микроконтроллеров, всем, что касается радиотехники.

У нас проходят практику студенты. Иногда я сам прошу коллег на кафедре найти ребят, которые хотят и готовы работать. Встречаюсь с ними, рассказываю об условиях, узнаю, чего они ожидают, – если интересно, они могут к нам свободно приходить и заниматься. Нам интересно обучать людей, которые стремятся к результату, давать им материальную базу. Мы готовы к тому, чтобы они учились у нас, пробовали что-то, ведь всегда есть вероятность, что из этого что-то выйдет. У нас много таких примеров. Студенты, которые приходили к нам позаниматься, пообщаться и научиться чему-то новому, в итоге получили работу и показываются себя как перспективные специалисты.

– Какие навыки, полученные в ЛЭТИ, помогают Вам в работе?

Наверное, это стрессоустойчивость – умение вовремя собраться с мыслями в сложной ситуации, решить задачу, ответить на поставленный вопрос.

Несмотря на то, что на втором и третьем курсах было достаточно тяжело, учеба в ЛЭТИ показала – «честно делай свою работу и все будет хорошо». Не нужно опускать руки, даже если что-то не выходит. Все обязательно получится, если проявить терпение, усидчивость.

– Кто из преподавателей университета оказал на Вас наибольшее влияние?

Думаю, это Александр Викторович Нестеров, он преподавал нам конструирование радиоэлектронных средств. На этом курсе мы по его методическим рекомендациям с нуля создавали радиоэлектронный модуль – усилитель. Все делали как настоящие инженеры, прошли все этапы проектирования: от построения схемы до разводки печатной платы.

Когда я начал заниматься схемотехникой, полученные навыки действительно пригодились в работе. Я даже до сих пор эту методичку храню на жестком диске – если забываю какие-то моменты, всегда заглядываю туда, и даю тем, кто приходит ко мне на практику.

Так же очень хочу поблагодарить Виктора Николаевича Малышева, моего научного руководителя в аспирантуре, за мотивацию продолжать вести научную работу и помощь в любом техническом вопросе.

– Какие качества важны для специалиста Вашего направления?

Важны честность, ответственность и стремление к результату. Когда приходят студенты, мы даем им вступительное задание, и тогда невооружённым взглядом видно, кто пытался вникнуть, а кто просто сделал минимум. И на работе бывает, что сделаешь антенну, а она оказывается не очень удачной. Ты не можешь оставить ее такой, приходится разбираться, решать проблему.

Пока ты стремишься исправиться, все в порядке. Но если подошел к задаче неответственно и говоришь, что сделал все, что мог, – это неправильно.

– Почему первокурсникам стоит выбрать именно Ваше направление?

Радиотехника – это база технических знаний, которая в нашей жизни очень часто встречается. Даже в областях косвенно с ней связанных периодически встречаешь то, что когда-то слышал на лекциях. С таким образованием точно не пропадешь. Кто-то из моих одногруппников стал программистом, кто-то ушел в разработчики игр, кто-то, как я, стал инженером по радиотехнике. Радиотехника дает очень широкие возможности для дальнейшего трудоустройства.

Виталия Кравченко – выпускница бакалавриата ЛЭТИ , обучавшаяся в Институте инновационного проектирования и технологического предпринимательства по направлению «Инноватика».

Мы поговорили со студенткой о причинах выбора ЛЭТИ и о качествах, которые должны быть у специалистов в области инновационного менеджмента.

– Расскажите, почему при поступлении Вы выбрали ЛЭТИ и конкретно это направление?

– Мне очень хотелось найти направление, на котором были бы совмещены гуманитарные и технические науки. На данном курсе как раз и сошлись эти два направления. Учебная программа была очень разнообразной. Это в дальнейшем очень помогло понять, что мне действительно интересно изучать.

– Что Вам больше всего нравится в учебе на этом направлении? Отдельные предметы, возможность пройти практику в интересующих организациях?

– Нравилось то, что в курсе предусмотрены практические задачи и кейсы, которые можно было выполнять как индивидуально, так и в команде. При этом зачастую всегда требовались знания из разных областей, поэтому при подготовке всегда приходилось обращаться к разным источникам, что в итоге помогало расширить кругозор. Конечно, этот опыт был полезен в работе и на учебной практике: здорово было наблюдать, как теоретические знания используются и применяются в компаниях.

Кафедра предлагала на выбор много организаций для практики: можно было попробовать себя как в технологичной сфере, так и в проектной.

– В какой организации Вы проходили практику?

– Проходила в компаниях, где была трудоустроена: ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга» и НПЦ «РКИС». Во второй получилось применить навыки проектирования и организации: под моим руководством были подготовлены 2 выставочных стенда для компании.

– Какие навыки, полученные в ЛЭТИ, помогают Вам в работе?

– Очень пригодились навыки в области экономики и проектирования! Любой проект сопровождается экономическим обоснованием и расчетом затраченных ресурсов. На программе «Инноватика» достаточно подробно изучается курс экономики, что очень помогает в дальнейшем не только при проектной деятельности, но и в целом при анализе деятельности предприятия.

Также в программе есть предмет, связанный с моделированием бизнес-процессов. Очень полезный навык для людей, которые планируют в дальнейшем развиваться в направлении бизнес-аналитики.

Конкретно мне еще пригодились навыки работы в программах PowerBI, Yandex DataLens и Anylogic.

Направление очень разностороннее, поэтому каждый сможет найти для себя то, что, возможно, пригодится в работе.

– Какие дисциплины показались Вам самыми сложными?

– Наверное, те, где был как раз технический уклон: метрология, материаловедение, физика, ТОЭ (теоретические основы электротехники).

– Кто из преподавателей университета оказал на Вас наибольшее влияние?

– Юлия Александровна Райчук! Прекрасный преподаватель, который дает интересный актуальный материал и проекты, предоставляет возможность для творческой реализации, объективную обратную связь и много практики. Юлия Александровна всегда проявляла интерес к хобби студентов, давала советы, делилась своим опытом.

– Расскажите, какое событие стало самым запоминающимся за время обучения в ЛЭТИ?

– Таких событий достаточно много, некоторые из них касаются учебы, некоторые – общественной и творческой деятельности.

Из учебных событий, наверное, первая повышенная стипендия и курсовая. До сих пор помню, как сидела до утра и писала первую курсовую. Все труды, конечно, в дальнейшем окупились, когда пришла стипендия за учебные и научные достижения.

Отлично помню, когда вступила в проект «Студенческое кураторство в ЛЭТИ» и познакомилась со своей первой группой первокурсников.

Особенно запомнилось мое прослушивание в театральную студию ЛЭТИ, наш замечательный творческий коллектив! Благодаря ему я смогла побывать в разнообразных ролях и даже провести несколько мероприятий в качестве ведущей!

– Что для Вас ЛЭТИ?

– ЛЭТИ – это про возможности и поиск себя. Я рада, что когда-то поступила именно в ЛЭТИ, потому что он подарил мне много путей для реализации, друзей и воспоминаний.

– Опишите Ваше любимое место в университете

– Любимое место – это дворик между 5-м и 3-м корпусами. Май, тепло, почти все зачеты сданы и скоро лето, а вы с друзьями сидите на скамейке, болтаете и строите планы на будущее.

– Опишите, какие качества важны для специалиста Вашего направления?

– Целеустремленность, быстрая адаптация к изменяющимся условиям, интерес ко всему новому и нестандартному и, конечно, креативность.

– Если бы была возможность пожелать себе-первокурснику, как стоит провести эти 4 года обучения, что бы Вы сказали?

– Не бояться пробовать новые для себя направления, быть открытой к людям и возможностям, которые дает тебе университет. Студенческие годы чудесные и неповторимые, поэтому нужно брать от них все и ничего не бояться!