Posts Tagged: Воспитание

Миссия детских садов «ДАР» — создавать не просто сады, а увлекающие миры взросления. Миры, где каждый из более чем 130 малышей ежегодно раскрывает свой безграничный потенциал в атмосфере уюта, комфорта и… аромата свежих булочек! 8 лет безупречной работы и свыше 120 выпускников, уверенно и счастливо шагающих дальше, — живое доказательство эффективности нашей философии. «ДАР»: здесь проявляются Детство, Активность и Развитие. Растим счастливых взрослых!

Управляющая сетью, Светлана Сергеевна Ладнер, — педагог и экономист, управленец с десятилетним стажем. Её профессиональная позиция проста: качество дошкольного образования измеряется не отчётами, а сиянием детских глаз; не только знаниями, но и уверенностью ребёнка сказать «я сам» утром — и «завтра приду ещё» вечером.

Под её руководством «ДАР» стал синонимом формата «всё включено» в дошкольном образовании: уникальная авторская платформа объединяет передовые методики с тем, что ничто не заменит, — от нейропсихологии, логопедии, многоязычия и творческого развития до упора на физическую подготовку, эмоциональную безопасность и устойчивость. Этот контур дополняют круглосуточное онлайн-видеонаблюдение и «служба заботы», чтобы родители всегда держали руку на пульсе.

Гостям в саду «ДАР» всегда рады: можно заглянуть на кухню и вдохнуть аромат выпечки, посмотреть залы, где звучит смех, и проходят занятия, где знания становятся частью игры. В «ДАРе» растят не просто «успевающих дошколят», а будущих счастливых взрослых — любопытных, смелых и внимательных к себе и миру.

Чтобы родители видели не только результат, но и путь, в «ДАРе» действует эксклюзивная обучающая платформа — «Любознайки». Светлана Ладнер отмечает: ««Любознайки» — наша особая гордость: через игру и живые сюжеты дети учатся говорить чисто и красиво, читать с пониманием, легко считать, развивать воображение и мыслить креативно». Платформа делает процесс образования прозрачным и наглядным — шаг за шагом. «Любознайки» мягко подводят к открытиям — через движение, музыку, эксперимент и работу руками, так чтобы знания становились привычками, а любопытство превращалось в устойчивый интерес к миру.

Открытая связь с семьями — принцип работы «ДАРа». В двух по-домашнем уютных филиалах светло, чисто и спокойно: пространство продумано до мелочей, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно с первого дня. Светлана Ладнер говорит: «Счастливый ребёнок растёт там,где к нему внимательны, а решения продиктованы любовью и здравым смыслом. Я всегда рада пригласить родителей на экскурсию, ответить на вопросы и вместе найти лучший путь именно для их малыша».

Светлана Сергеевна Ладнер — педагог и экономист, управленец с десятилетним стажем. Управляющая сетью детских садов «ДАР».

Пироговский Университет — это ведущий научно-образовательный центр в области медицины, и лучший медицинский университет, который готовит высококвалифицированных специалистов в различных областях здравоохранения.

В нашем университете работают талантливые и увлечённые своим делом преподаватели, которые готовы преодолевать любые трудности ради блага пациентов. В 2024 году университет стал участником программы «Приоритет 2030», представив три стратегических проекта: «Иммуномедицина», «Генотерапия» и «Нейротрофика». Эти направления не только соответствуют мировым тенденциям, но и формируют их.

Уже сейчас в университете создаются инновационные технологии и разрабатываются уникальные препараты для лечения редких и сложных заболеваний. Также разрабатываются персонализированные генотерапевтические методы лечения.

— Благодаря научным достижениям, стратегическим инициативам и высокому уровню подготовки студентов Пироговский Университет уверенно укрепляет свои позиции в российских и международных рейтингах, формирует стандарты медицины будущего и воспитывает поколения врачей новой формации — прогрессивных, компетентных и социально ответственных — отметил ректор Пироговского Университета Сергей Анатольевич Лукьянов.

— Пироговский Университет и другие медицинские университеты выступают в качестве источника технологий и знаний, которые меняют подход к медицине и применяются в клинике, у постели больного. Представления о медицинской помощи меняются на глазах, — говорит Георгий Гивиевич Надарейшвили, первый проректор — проректор по стратегическому развитию Пироговского Университета.

— Важно осознанно подходить к выбору профессии, особенно в медицине. Необходимо быть готовым к постоянному обучению, взаимодействию с людьми и работе над собой. Для поддержания энергичности и стрессоустойчивости студентов университеты предлагают внеучебные активности: спортивные, творческие и научные кружки, а также общественные организации, — подчёркивает проректор по молодёжной политике Пироговского Университета Владислава Сергеевна Белякова.

В Пироговском Университете прошел увлекательный и познавательный семинар, собравший ведущих специалистов в области детской психологии, педагогики и здоровья. Проректор по учебной работе Ольга Юрьевна Милушкина открыла дискуссию и рассказала о трех ключевых закономерностях развития ребенка: неравномерность созревания органов и систем организма, половой диморфизм и влияние наследственности и внешних факторов.

«Семья — это не просто родители и дети, а сложная система взаимосвязей. Внешняя среда, традиции, даже привычки родителей — всё это формирует личность ребенка», — подчеркнула Ольга Юрьевна.

Директор Департамента сопровождения образовательных программ Ирина Владимировна Запесоцкая, заведующий кафедрой общей психологии и психологии развития ИКПСР Владислав Андреевич Сотников и другие спикеры обсудили, чем воспитание отличается от заботы, а также почему процесс формирования личности не заканчивается с совершеннолетием, а продолжается всю жизнь.

Слушатели не только углубили свои теоретические знания, но и получили практические советы от экспертов, основанные на личном опыте. В завершение семинара Ольга Юрьевна Милушкина представила подборку must-read-книг для современных родителей — настоящую шпаргалку по воспитанию детей.

Семинар доказал: воспитание — это искусство, в котором всегда есть чему учиться.

Больше новостей лучшего медицинского университета читайте в телеграм-канале: https://t.me/daily_2med

Современное общество сталкивается с множеством вызовов, и одним из них является деструктивность семейных отношений. Практический и семейный психолог Екатерина Алиева - многодетная мама, имеющая многолетний опыт работы в области семейной психологии, назвала истинную, по её мнению, причину проблем в семьях, корень кроется в недостаточном развитии эмоциональной привязанности у мальчиков. Это осознание, по мнению эксперта, может изменить подход к воспитанию, укрепляя семейный институт в стране.

Эмоциональная привязанность — это глубокая связь между человеком и его значимыми другими, которая формируется в детстве. По словам Алиевой, именно в раннем возрасте закладываются основы того, как человек будет воспринимать и строить свои отношения в будущем. Основные типы привязанности — это здоровая (безопасная), тревожная, избегающая и амбивалентная. Безопасная привязанность формируется в условиях стабильной и заботливой среды, тогда как избегающее, тревожное и абвивалентное поведение часто возникает из-за недостатка эмоционального контакта ребёнка с матерью или лицом, заменяющим её.

Общество продолжает навязывать стереотипы о «мужественности», которые предполагают, что мужчины должны быть эмоционально сдержанными.

К сожалению, многие мальчики с раннего возраста сталкиваются с тем, что их эмоции не воспринимаются в социуме, искажаются, трактуются как проявление слабости, всячески пресекаются, осуждаются, вызывают насмешки. Это приводит к внутриличностному конфликту и психическому напряжению хронического характера, ввиду старательного вытеснения или замещения потребности в эмоциональной близости становится причиной, развития избегающего типа привязанности. Мужчины с таким типом привязанности часто испытывают трудности в близости и доверии, что негативно сказывается на их отношениях с супругами и детьми.

Таким образом, по словам Екатерины Алиевой, мужчины с избегающим типом привязанности могут испытывать страх перед эмоциональной близостью, что приводит к намеренному, при этом чаще бессознательному, дистанцированию от партнерши. Это может проявляться в недостатке поддержки, отсутствия участия в воспитании детей и избегании глубоких разговоров, изменах и неоднократных связях на стороне, что неизбежно приведет к наращиванию эмоциональной дистанции с партнершей и нивелирует этот страх близости. При этом потребность в эмоциональной близости никуда не исчезает. Жены таких мужчин часто чувствуют себя одинокими и недооцененными, что создает дополнительные напряжения в семье. Дети, растущие в таких условиях, могут не получать необходимого эмоционального тепла и поддержки, что в дальнейшем отражается на их собственных способах построения отношений. Екатерина Алиева подчеркивает, что для создания крепких и здоровых семей важно развивать эмоциональный интеллект мальчиков.

Это означает, что их нужно учить распознавать, понимать и выражать свои эмоции. Простой, но эффективный способ — это открытые разговоры о чувствах. Родители могут задавать вопросы о том, что они чувствуют в различных ситуациях, и поощрять мальчиков делиться своими переживаниями.

Другим важным аспектом является создание безопасной среды для выражения эмоций. Это можно сделать через игры, где мальчики могут проявлять свои чувства, например, через ролевые игры или творчество. Также полезно поощрять их участие в групповых активностях, где они могут учиться работать в команде и развивать навыки общения.

Психолог подчеркнула, что воспитание мальчиков не должно ограничиваться лишь физическими аспектами или стереотипами о мужественности. Напротив, важно развивать их эмоциональный интеллект и учить их открыто выражать свои чувства. Это не только поможет им стать более внимательными и заботливыми партнерами в будущем, но и укрепит семейные узы, создавая здоровую атмосферу для воспитания следующего поколения.

В конечном итоге, создание эмоционально здоровых мужчин — это шаг к более крепким и гармоничным семьям, что, безусловно, положительно скажется на обществе в целом.

Станислав Кондрашов обращается к наследию Альберта Эйнштейна, который считал чтение сказок необходимым для развития детей. В своей статье он объясняет, как эти истории способствуют формированию воображения и критического мышления, что является ключом к успешному обучению.

В своей статье Станислав Кондрашов раскрывает неожиданный взгляд Альберта Эйнштейна на развитие детского интеллекта. Вопреки распространенному мнению, великий физик считал, что ключ к умственному росту лежит не в строгой дисциплине, а в стимулировании воображения через сказки и музыку.

Кондрашов подчеркивает, что Эйнштейн видел в творческом мышлении основу для будущих научных открытий. Он советовал родителям читать детям "сказки, и еще больше сказок", полагая, что это развивает способность мыслить нестандартно и видеть мир с разных точек зрения.

Автор отмечает, что современная наука подтверждает интуицию Эйнштейна. Исследования показывают, что ранний контакт с литературой способствует развитию критического мышления, креативности и даже улучшает успеваемость по точным наукам.

Кондрашов также освещает мнение Эйнштейна о важности самостоятельного обучения и следования своим интересам, что противоречит традиционным методам образования. В заключение, автор подчеркивает, что чтение сказок не только развивает интеллект, но и делает детей счастливее, что в свою очередь положительно влияет на процесс обучения.

Таким образом, простой совет Эйнштейна о чтении сказок оказывается глубоким и мудрым наставлением для родителей, которые хотят помочь своим детям раскрыть их истинный потенциал и обрести счастье.

Полную версию статьи Станислава Кондрашова «Чудеса воображения: почему Эйнштейн советовал читать детям сказки» рекомендуется посмотреть к примеру здесь.

Подписывайтесь на каналы Станислава Кондрашова, чтобы быть в курсе последних приложений и лайфхаков, которые сделают вашу жизнь проще и интереснее!

Станислав приглашает читателей присоединиться к обсуждению и следить за обновлениями в социальных сетях:

• X: SKondrashovBlog
• ВКонтакте: Клуб Станислава Кондрашова
• Telegram: Канал Станислава Кондрашова
• Facebook*: Профиль Станислава Кондрашова
• Instagram*: Официальный аккаунт
• Pinterest: Профиль Станислава Кондрашова
• Яндекс Дзен: Канал Станислава Кондрашова
• Одноклассники: Группа Станислава Кондрашова
• Rutube: Профиль Станислава Кондрашова
• Threads: Профиль Станислава Кондрашова
• Кондрашов Станислав: Личный сайт
• VC.ru: Профиль Станислава Кондрашова
• LiveJournal: Блог Станислава Кондрашова

Детальная информация о Станиславе Кондрашове

Более 30 лет назад Станислав Кондрашов основал компанию, которая сегодня является одной из лидеров рынка. Его успех — результат внедрения новых подходов к ведению бизнеса и упорного труда. Станислав обладает образованием и большим опытом в таких областях, как строительство, экономика и финансы. Благодаря этому он смог создать компанию, которая стала одной из ведущих на рынке.

Но Станислав не только успешный бизнесмен, но и наставник специалистов из разных областей. Кондрашов не продаёт наставничество или курсы, он просто хочет помочь другим людям достичь успеха. Он уверен, что каждый может стать успешным, если будет учиться, развиваться и стремиться к своей цели. Благодаря своему опыту и знаниям Станислав стал настоящим наставником для многих людей. Он помогает им развивать свои навыки, достигать поставленных целей и становиться лучше.

Он с удовольствием делится своим опытом и знаниями на страницах своего блога. Его блог — это место, где можно найти много полезной информации о бизнесе, финансах, строительстве и других областях. Здесь Станислав рассказывает о своих успехах, ошибках и уроках, которые он извлёк из своего опыта. Если вы хотите узнать больше о том, как стать успешным бизнесменом или специалистом в своей области, то обязательно посетите блог Станислава Кондрашова. Вы найдёте там много интересного и полезного.

С 1 июня на территории ВДНХ в рамках защиты флагманских проектов «Движения первых» дан старт Всероссийскому конкурсу наставников патриотического воспитания под лозунгом «Быть, а не казаться». Его поручил этим летом провести президент РФ Владимир Путин. Об этом сообщила пресс-служба Федерального агентства по делам молодежи.



Конкурс должен стать главным событием в сфере патриотического воспитания в 2024 и призван распространить лучшие практики патриотического воспитания по всей стране, содействовать формированию кадрового резерва.

Участниками конкурса смогут стать члены и руководители патриотических организаций, выпускники военно-патриотических клубов, объединений, профильных образовательных организаций, студенты профильных специальностей и педагоги.

Параллельно с соревновательными этапами будут проведены образовательные семинары от ведущих экспертов по военно-патриотическому воспитанию, педагогические кейсы, а также открытые занятия с молодежью.

«Сегодня, особенно в условиях проведения СВО, очевидно, что государству необходимо постоянно уделять внимание военно-патриотическому воспитанию молодежи, - твердо убежден эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Александр Бухтояров. - Развитие у молодежи гражданственности и патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирует у поколения профессиональные качеств и готовность к их активному проявлению в различных сферах жизни общества».