Posts Tagged: педагоги

По данным Росстата на начало 2024/2025 учебного года в российских школах сегодня не хватает 18 с лишним тысяч педагогов. При этом сельские территории нуждаются примерно в 6000 учителей.

Стать педагогом можно, не только закончив педвузы и педагогические факультеты, но и пройдя профессиональную переподготовку.

До настоящего времени в России помимо государственных и муниципальных образовательных организаций существовала масса частных программ, в основном в онлайн-формате, которые за пару месяцев, а то и часов, и немалые деньги предлагали сделать учителя из любого специалиста. По данным за 2023 год, почти 7 тысяч организаций осуществляли услуги по переобучению педагогических работников, из которых 15 процентов не имели статуса учебного или научного центра.

В апреле Госдумой был принят законопроект о том, что дополнительное педагогическое профобразование возможно только в ряде государственных организаций. Эта инициатива направлена на повышение качества дополнительного профессионального образования учителей.

Министерство просвещения поддержало законопроект, который разрешает вести переподготовку педагогов и повышение их квалификации только в государственных организациях.

Теперь, начиная с 1 сентября 2025 года, дополнительное образование по педагогическому профилю можно будет получить только в государственных и муниципальных образовательных организациях, в организациях, учредителями которых являются госкорпорации и госкомпании, в образовательных организациях на федеральной территории "Сириус" и в инновационном центре "Сколково".

В парламенте отметили, что нормы нового закона не затронут тех, кто уже прошел обучение, и их документы останутся в силе.

По мнению эксперта Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Галины Лепешкиной, такой законопроект позволит предоставить качественную подготовку педагогов, а возможность учебы на территориях "Сириус" и "Сколково" будет способствовать внедрению инновационных методик в образовательный процесс. Переподготовка и повышение квалификации педагогов должны проводиться исключительно под контролем государства, а не сомнительными организациями, предлагающими онлайн-курсы.

Платное обучение в магистратуре часто становится препятствием для педагогов, испытывающих финансовые трудности.

В Госдуме обсуждается предложение о предоставлении педагогам возможности бесплатно обучаться по программам магистратуры педагогической направленности. Эта инициатива направлена на укрепление профессионального роста учителей и предполагает стопроцентную скидку на обучение. Соответствующее предложение направлено в Министерство просвещения. Как, отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – современная школа требует от педагогов постоянного обновления знаний и навыков, чтобы соответствовать динамично меняющимся образовательным стандартам. Бесплатное обучение в магистратуре может стать важной поддержкой, позволяя учителям развиваться профессионально без финансовых затрат.

Многие учителя отмечают, что такая мера облегчила бы доступ к продолжению образования, особенно для тех, кто испытывает материальные трудности после окончания бакалавриата. Возможность учиться бесплатно открывает перспективы для профессионального роста и дает стимул оставаться в профессии, что особенно важно в условиях дефицита кадров. Это важно не только для поддержки педагогов, но и для улучшения качества образования в целом. Учителя, получившие степень магистра, смогут привнести в свою работу современные, более эффективные методики.

Укрупнённое направление «Образование и педагогические науки» входит в число наиболее приоритетных для развития страны. Ежегодно количество бюджетных мест в вузах растет. Так, в 2024 году на педагогические специальности было выделено 75 тысяч бюджетных мест. Для сравнения: на специальности, связанные с машиностроением, было выделено 21,5 тысяч мест, а на специальности юридической направленности – 22 тысячи бюджетных мест.

Ранее сообщалось, что в колледжах начнут готовить учителей 5-9 классов. Поступить на новые программы можно будет на базе 11 класса.

С 2025 года будут стараться переводить педагогов на квалификацию специалиста.

Качественное педагогическое образование в России имеет решающее значение для формирования конкурентоспособной и инновационной образовательной среды. Современные требования к образованию требуют от педагогов не только глубоких знаний предмета, но и способности адаптироваться к быстро меняющимся условиям. Качество образования напрямую влияет на развитие личности учащихся, их критическое мышление и социальные навыки. В условиях глобализации и технологических изменений необходимо, чтобы учителя обладали актуальными методиками и компетенциями, а также умением работать с разнообразными образовательными ресурсами. Это обеспечивает не только успешное обучение, но и подготовку граждан, способных эффективно взаимодействовать в современном обществе. Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в России хотят перевести педагогические вузы с программ бакалавриата на программы специалитета. Это предусмотрено стратегией развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, над которой сейчас работают власти.

Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов на всероссийском совещании для представителей региональных органов управления образованием. Министр отметил, что такой переход может повысить качество подготовки будущих учителей Отметим, что сейчас по укрупненному направлению «Образование и педагогические науки» есть лишь одна специальность специалитета «Педагогика и психология девиантного поведения». Все остальные направления подготовки относятся к бакалавриату. Это:

·       «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»,

·       «Педагогическое образование»,

·       «Психолого-педагогическое образование»,

·       «Специальное (дефектологическое) образование»,

·       «Профессиональное обучение (по отраслям)».

Среди предложений также – обязательное закрепление практики студентов педагогических вузов в детских лагерях и школах. Это поможет будущим педагогам на практике освоить основные профессиональные навыки и подготовиться к работе с детьми. Кроме того, планируется пересмотреть систему приёма на педагогические программы. Абитуриенты, поступающие в педвузы, будут сдавать профильные вступительные испытания, соответствующие их будущей специализации, включая математику, физику, химию или биологию.

Особое внимание будет уделено системе повышения квалификации учителей. Министерство просвещения считает важным урегулировать этот процесс, чтобы педагоги могли регулярно обновлять свои знания и оставаться востребованными в своей профессии. Кравцов подчеркнул, что педагогические вузы должны активно участвовать в разработке стратегии развития образования. Этот документ должен учитывать все ключевые направления подготовки педагогических кадров.