Posts Tagged: Минобрнауки

Инициатива по развитию научно-популярного туризма реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий в России с 2022 по 2031 годы и направлена, прежде всего, на привлечение молодежи в сектор науки и разработок.

В соответствии с утвержденной концепцией развития научно-популярного туризма в России до 2035 года данное понятие определяется как «путешествия граждан России в познавательных, профессионально-деловых и иных целях, осуществляющиеся по утвержденным маршрутам с посещением объектов инфраструктуры организаций, сопряженных с научной, инновационной, образовательной, просветительской деятельностью, способствующие популяризации достижений российской науки и технологий».

Последние два года этот относительно новый сегмент рынка активно развивается. На сегодняшний день уже разработано свыше 70 специализированных маршрутов, действующих в 22 субъектах РФ. В Топ- 10 регионов лидеров по развитию НПТ вошли Иркутская область, Башкортостан, Татарстан, Москва, Новосибирская область, Крым, Нижегородская, Томская, Свердловская области и Санкт-Петербург. В 2024 году объекты научно-популярного туризма (НПТ) в России посетили свыше 2 млн экскурсантов.

С 1 апреля 2025 года оказание услуг в данной сфере будет опираться на требования, отраженные ГОСТе, разработанном Минобрнауки и Российским государственным университетом туризма и сервиса.

По мнению эксперта кафедры менеджмента и управления персоналом Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Натальи Захаркиной, данный вид туризма инициирует привлечение молодежи в исследовательскую деятельность, открывая доступ в самые интересные места планеты, и формируя неповторимый научный взгляд на мир. И, не исключено, что сегодняшний турист завтра может стать ученым.   Введение же стандарта позволит повысить качество услуг в данном успешно развивающемся сегменте рынка. 

С 1 сентября 2026 года вузы России перейдут на новую модель высшего образования. Так, вместо существующей двухуровневой структуры «бакалавр-магистр» Министерство образования и науки предлагает ввести новую систему, которая будет включать три ступени: базовое высшее образование вместо бакалавриата и специалитета, специализированное высшее образование вместо магистратуры и профессиональное - аспирантура. На первом этапе обучение будет занимать от 4 до 6 лет в зависимости от направления подготовки, уровень образования при этом будет считаться полноценным и достаточным для трудоустройства. Специализированный уровень больше не будет, как раньше фиксированным (2 года магистратуры), а будет длиться от 1 до 3 лет. На этом этапе предполагается приобретение более глубоких знаний по выбранной специальности. Что касается аспирантуры, то она остается отдельным уровнем обучения и научных исследований для тех, кто в дальнейшем хочет связать свою жизнь с наукой или преподавательской деятельностью.

Переход на новую систему высшего образования позволит повысить качество образования в целом и создать уникальную модель, отвечающую запросам национальной экономики нашей страны, а также интересам студентов, считает эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления-филиала РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент Светлана Мерцалова.

В Минобрнауки сообщили о сроках перехода на новую систему высшего образования.

Так, 12 мая прошлого года вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил, что полномасштабное внедрение новой системы высшего образования более чем в 1000 вузов страны начнётся в 2026 году. К указанному сроку Министерство образования и науки России должны подготовить и утвердить соответствующие нормативные правовые акты. Эти же сроки были подтверждены в официальных информационных каналах Министерства образования и науки России по итоговым сообщениям декабря прошлого года в и уже этого года.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – общественность ожидает и уточнений по самой структуре высшего образования и чем она будет отличаться от ныне действующей. С 2026 года вступает в силу новая система высшего образования, в рамках которой будет меняться не только структура обучения, но и подход к подготовке специалистов, особенно в технических вузах. По последним данным, приёмная компания 2025 года всё же будет оставаться на прежних данных – с бакалавриатом и магистратурой.

Одной из главных тем реформы становится роль программ магистратуры. Сегодня магистратура – это логическое продолжение бакалавриата, и многие студенты остаются в университете, чтобы углубить знания. Однако в новой системе базовое образование станет достаточным для выхода на рынок труда, и необходимость продолжения обучения в магистратуре потребует переосмысления. Некоторые ректоры вузов предполагают, что магистратура превратится в формат дополнительного образования, куда будут поступать специалисты с опытом работы, осознающие, какие навыки им нужны для карьерного роста.

Изменения коснутся и правил приёма в вузы. С 2026 года абитуриенты, поступающие на инженерные направления, возможно, будут сдавать четыре ЕГЭ вместо трёх. Реформа также ставит задачу сбалансировать срок обучения для разных направлений. Универсальный подход – четыре или шесть лет для всех специальностей показал свою неэффективность в современный период.

Особое внимание в наступающем году будет уделено активным действия по переходу на новую модель высшего образования. Об этом на совещании с ректорами российских университетов заявил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков.

Это эволюционный процесс, связанный с совершенствованием системы.

"Среди принципов работы, которые будут заложены в новую модель, - усиление фундаментальных начал и качественная практикоориентированность", - цитирует Фалькова пресс-служба министерства.

Глава Минобрнауки также отметил, что после завершения нынешнего учебного года (2024-2025) в 50 вузах будет проведен анализ пилотного проекта по повышению качества преподавания фундаментальных дисциплин. Опыт этих вузов планируется распространять на все остальные университеты.

Напомним, реформа высшего образования, указ о запуске которой президент РФ Владимир Путин подписал в мае 2023 года, подразумевает создание системы с базовым и специализированным высшем образованием, а также профессиональным - аспирантурой. Под специализированной подготовкой понимается магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Сроки обучения на разных уровнях составляют: в базовом высшем - от 4 до 6 лет, в магистратуре - от 1 до 3 лет. Базовое высшее образование будет считаться полноценным и достаточным для трудоустройства, отмечает эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Анастасия Бумбак.

Завершается горячая пора приема и проведения вступительных испытаний на очную форму обучения в Вузы России. Кто-то только начинает свой студенческий путь по освоению профессии, кто-то продолжает обучение в магистратуре и аспирантуре.

В целях анализа планов студентов после окончания обучения в вузе Научно-исследовательским центром социально-политического мониторинга ИОН РАНХиГС при участии и поддержке Минобрнауки России в мае-июне 2024 года в 232 вузах 74 субъектов Федерации был проведен всероссийский онлайн-опрос студентов, в результате которого было выявлено:

- о намерении совмещать работу и дальнейшее обучение – заявили 45,2% респондентов;

- трудиться по окончании вуза по специальности планируют 38,6%, не по специальности – 14,1% опрошенных студентов;

- примерно четверть респондентов собираются продолжить обучение в магистратуре, аспирантуре, отложив трудоустройство.

Причин для желания студента совмещать учебу и официальную работу может быть множество: не хватает стипендии, хочется иметь собственные денежные средства и быть финансово независимым, быстрее приобрести опыт работы по своей специальности и начать реализовывать себя в выбранной профессии ещё до выпуска из вуза и тому подобное.

В трудовом законодательстве РФ нет запрета на совмещение работы и учебы (даже для студентов на очном отделении). Со студентом на очной форме обучения могут заключить трудовой договор - и срочный (часть вторая ст. 59 ТК РФ), и на неопределенный срок. При этом работодателю следует помнить:

- максимальная продолжительность рабочего времени – 40 часов в неделю (для несовершеннолетнего – действует сокращенная продолжительность рабочего времени);

- испытательный срок не устанавливается, если сотруднику, который устраивается на работу нет 18 лет (ст. 70 ТК РФ);

- в соответствии со ст. 173 ТК РФ работодатель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы в размере 15 календарных дней работникам, допущенным к вступительным испытаниям и слушателям подготовительных отделений образовательных организаций высшего образования для прохождения итоговой аттестации.

Но, как считает эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, Светлана Орлова, студентам очной формы обучения, следует трезво оценить свои силы и заранее распланировать свой график, в котором определено: сколько часов он сможет уделять работе так, чтобы не навредить учебе и оставить время на полноценный отдых и личную жизнь, так как совмещение работы и учебы часто приводит к сильной усталости и стрессу, что снижает амбиции и желание преуспеть.