Posts Tagged: бакалавриат

С 1 марта 2025 года новые правила приема абитуриентов в вузы на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры вступили в законную силу. Эти правила Министерство науки и высшего образования утвердило приказом от 29 ноября 2024 года.

«Совершенствование правил поступления в вузы — неотъемлемая часть комплексной работы по совершенствованию всей системы высшего образования. Для абитуриентов при поступлении созданы более понятные и комфортные условия, у талантливых ребят появляется еще больше возможностей претендовать на бюджет. Вся высшая школа отстраивается таким образом, чтобы готовить сильные кадры для ведущих отраслей экономики», — рассказал глава Минобрнауки Валерий Фальков. Теперь для российских абитуриентов введены единые сроки приема на программы высшего образования — с 20 июня, и окончания — 1 сентября на бюджет, и 30 сентября — при приеме на контракт и на дополнительный набор. Кроме того, подать документы для поступления на программы магистратуры можно будет через сайт Госуслуг. Зачисление на бюджетные места будет осуществляться не по оригиналу документа об образовании, а по заявлению о согласии на зачисление, которое можно будет подать на «Госуслугах» в один вуз на выбранную специальность. ­У абитуриентов, поступающих по целевому направлению, теперь есть возможность получить за индивидуальные достижения не 10 баллов, а 15. Дополнительные пять баллов прибавят за участие в профориентационных мероприятиях. Остальные абитуриенты к ЕГЭ и вступительным испытаниям суммарно смогут получить традиционные 10 баллов. Приказом также установлено, что при нехватке мест на поступление по отдельной квоте руководство вуза может перераспределить места между квотами и взять необходимое количество из особой квоты при наличии мест. Минобрнауки сохранило обязательную сдачу экзамена по русскому языку для всех специальностей и направлений подготовки в вузах РФ. Иностранцы, поступающие в российские вузы, в том числе на платные места, будут обязаны сдавать экзамен по русскому языку. Исключением станут те образовательные программы, обучение по которым с первого курса проходит на иностранном языке.

Кроме того, как отмечает эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления-филиала РАНХиГС Ирина Булгакова, министерство приказом оставило экзамен по иностранному языку для таких направлений подготовки, как экономика, менеджмент и управление персоналом. Ранее проектом приказа предлагалось исключить его из перечня вступительных испытаний при приеме на указанные направления. Новые правила будут действовать до 1 сентября 2029 года. Принимать документы на учебные программы смогут только заведения, имеющие специальные лицензии.

Особое внимание в наступающем году будет уделено активным действия по переходу на новую модель высшего образования. Об этом на совещании с ректорами российских университетов заявил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков.

Это эволюционный процесс, связанный с совершенствованием системы.

"Среди принципов работы, которые будут заложены в новую модель, - усиление фундаментальных начал и качественная практикоориентированность", - цитирует Фалькова пресс-служба министерства.

Глава Минобрнауки также отметил, что после завершения нынешнего учебного года (2024-2025) в 50 вузах будет проведен анализ пилотного проекта по повышению качества преподавания фундаментальных дисциплин. Опыт этих вузов планируется распространять на все остальные университеты.

Напомним, реформа высшего образования, указ о запуске которой президент РФ Владимир Путин подписал в мае 2023 года, подразумевает создание системы с базовым и специализированным высшем образованием, а также профессиональным - аспирантурой. Под специализированной подготовкой понимается магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Сроки обучения на разных уровнях составляют: в базовом высшем - от 4 до 6 лет, в магистратуре - от 1 до 3 лет. Базовое высшее образование будет считаться полноценным и достаточным для трудоустройства, отмечает эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Анастасия Бумбак.

С 2025 года будут стараться переводить педагогов на квалификацию специалиста.

Качественное педагогическое образование в России имеет решающее значение для формирования конкурентоспособной и инновационной образовательной среды. Современные требования к образованию требуют от педагогов не только глубоких знаний предмета, но и способности адаптироваться к быстро меняющимся условиям. Качество образования напрямую влияет на развитие личности учащихся, их критическое мышление и социальные навыки. В условиях глобализации и технологических изменений необходимо, чтобы учителя обладали актуальными методиками и компетенциями, а также умением работать с разнообразными образовательными ресурсами. Это обеспечивает не только успешное обучение, но и подготовку граждан, способных эффективно взаимодействовать в современном обществе. Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в России хотят перевести педагогические вузы с программ бакалавриата на программы специалитета. Это предусмотрено стратегией развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, над которой сейчас работают власти.

Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов на всероссийском совещании для представителей региональных органов управления образованием. Министр отметил, что такой переход может повысить качество подготовки будущих учителей Отметим, что сейчас по укрупненному направлению «Образование и педагогические науки» есть лишь одна специальность специалитета «Педагогика и психология девиантного поведения». Все остальные направления подготовки относятся к бакалавриату. Это:

·       «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»,

·       «Педагогическое образование»,

·       «Психолого-педагогическое образование»,

·       «Специальное (дефектологическое) образование»,

·       «Профессиональное обучение (по отраслям)».

Среди предложений также – обязательное закрепление практики студентов педагогических вузов в детских лагерях и школах. Это поможет будущим педагогам на практике освоить основные профессиональные навыки и подготовиться к работе с детьми. Кроме того, планируется пересмотреть систему приёма на педагогические программы. Абитуриенты, поступающие в педвузы, будут сдавать профильные вступительные испытания, соответствующие их будущей специализации, включая математику, физику, химию или биологию.

Особое внимание будет уделено системе повышения квалификации учителей. Министерство просвещения считает важным урегулировать этот процесс, чтобы педагоги могли регулярно обновлять свои знания и оставаться востребованными в своей профессии. Кравцов подчеркнул, что педагогические вузы должны активно участвовать в разработке стратегии развития образования. Этот документ должен учитывать все ключевые направления подготовки педагогических кадров.

Почти половина студентов РФ планируют совмещать работу и дальнейшее обучение после бакалавриата, сообщили РИА Новости эксперты Центра социально-политического мониторинга Института общественных наук Президентской академии.

"Среди возможных жизненных траекторий студентов после получения образования в вузе лидирует намерение совмещать работу и дальнейшее обучение – о нем заявили 45,2% респондентов", - говорится в сообщении.

Согласно опросу, трудиться по окончании вуза по специальности планируют 38,6%, не по специальности – 14,1% опрошенных студентов. Примерно четверть собираются продолжить обучение в магистратуре, аспирантуре, отложив трудоустройство.

"Стремление работать по специальности после окончания вуза чаще выражают магистранты, студенты, обучающиеся по программам технической ("Инженерное дело, технологии и технические науки", "Информационно-коммуникационные технологии, информационная безопасность и компьютерные науки") и творческой направленности ("Искусство и культура"), а также те, кто учится на основе договора целевого обучения", - сообщается в исследовании.

В целях анализа планов студентов после окончания обучения в вузе Научно-исследовательским центром социально-политического мониторинга ИОН РАНХиГС при участии и поддержке Минобрнауки России в мае-июне 2024 года в 232 вузах 74 субъектов Федерации был проведен всероссийский онлайн-опрос студентов. В опросе приняли участие 82 тысячи 310 студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, констатирует эксперт кафедры иностранных языков Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС, старший преподаватель Анастасия Бумбак. 

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что в нашей системе образования отныне «не будет понятия «бакалавриат».

С начала года в РФ идет эксперимент по такому отказу в шести вузах. К 2026 году речь идет уже о 1000 вузах. Определенный опыт и практику там, конечно, наработали: 180 новых программ, 4 тысячи студентов уже не будут бакалаврами. Но многим казалось, что безоговорочный отказ от «болонки» у нас все же только начался.

По словам министра, в нашей системе высшего образования, которая будет с 2025 года, не будет понятия «бакалавр. То есть уже с начала будущего будет только высшее образование и специализированное высшее образование.

По мнению эксперта Среднерусского института управления - филиала РАНХиГС Макаровой Юлии, безусловно, вводится базовый уровень высшего образования, а также специализированный уровень и аспирантуру с ординатурой. Базовый уровень довольно гибкий по продолжительности, от 4 до 6 лет.

Окончанием аспирантуры одно время являлся диплом о завершении третьего уровня образования. Его отменили два года назад. Теперь фактически предзащита, прохождение обсуждений и выполнение учебного плана считается завершением этого уровня образования. А защита — присуждение ученой степени. Хотя при этом преимуществом усматривает то, что «решен вопрос с поступлением в аспирантуру». Если базовый уровень больше 5 лет, то можно потом сразу в аспирантуру.

Но самые существенные изменения должны произойти в федеральных образовательных стандартах (ФГОС), которые в нашем образовании «примерно все» — от содержания учебников до системы аттестации и лицензирования вузов.