Posts Tagged: инженерное образование

Приемная кампания в российских вузах начинается 20 июня. Как сообщает министр науки и высшего образования Валерий Фальков, в 2025 году бюджетных мест для инженерно-технических направлений будет больше, чем в 2024-м. Это обусловлено возрастающей потребностью экономики в квалифицированных инженерных кадрах. Однако невозможно обеспечить качество инженерного образования, если школьники не будут мотивированы на получение знаний по физике, математике, химии, биологии и информатике, для чего совершенствуют образовательные программы, внедряют новые технологии обучения и усиливают взаимодействие со школами.

Для решения этого вопроса первый зампредседателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин предлагает увеличить количество бюджетных мест на инженерные, педагогические специальности, и специальности, связанные с IT. Кроме того, предлагается переориентировать льготные кредиты на тех, кто получает специальности, необходимые стране и увеличить размер студенческих стипендий.

Спрос на инженерное образование в России растет. Исследование Высшей школы экономики показало, что численность студентов на инженерно-технических специальностях увеличивается год от года, и в последний год прирост составил 4,7 процента. При этом увеличенный план обучения инженерным специальностям заставляет вузы принимать абитуриентов с невысоким уровнем подготовки, отмечают эксперты. Средний балл принятых на бюджетные программы в 2023 году составил 68.

По мнению эксперта Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС ст. преподавателя Галины Лепешкиной профессия инженера стала снова считаться более привлекательной, так как диплом технического вуза гарантирует его обладателю зарплату на 40-45 процентов выше, чем средняя по региону. Это связано с тем, что сегодня появляется все больше различных производств, где требуются квалифицированные технические специалисты. Спрос на квалифицированных технических специалистов остается стабильно высоким и их доходы растут

Правительственный проект "Передовые инженерные школы" предназначен для подготовки современных инженеров. Школы уже открыты на базе 30 университетов. Рынок формирует спрос на определенных специалистов, а так как машиностроение не стоит на месте, то промышленности требуются специалисты нового поколения, способные решать задачи в сфере разработок беспилотных технологий разного назначения, нового экономичного энергетического оборудования, нового поколения ядерных реакторов и так далее. А это совершенно уникальный сегмент инженерии, для обучения по которому необходимы отдельные образовательные программы.

Число передовых инженерных школ в России вырастет вдвое и достигнет 100, сообщил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.

«В создание кампусов вовлечено 25 вузов-участников программы «Приоритет-2030» и 15 университетов, которые получили поддержку на создание передовых инженерных школ. По Вашей инициативе обе эти программы будут расширены и продлены. Так, вдвое увеличится количество передовых инженерных школ — до 100. Продолжится реализация программы «Приоритет-2030», — сказал Чернышенко, обращаясь к президенту РФ Владимиру Путину в ходе совещания главы государства с правительством.

Вице-премьер также отметил, что повышение уровня оплаты труда преподавателей фундаментальных дисциплин, таких как математика, физика и химия, даст системную основу для подготовки инженерных и научных кадров.

По мнению доцента кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Линды Рыжих, передовые инженерные школы крайне востребованы на современном этапе развития России.

«С их помощью будут обеспечены квалифицированными кадрами наиболее приоритетные направления экономики (приборостроение, микроэлектроника, искусственный интеллект, машиностроение, ядерная энергетика и другие). Сегодня популярность инженерных профессий растёт очень быстрыми темпами и важно, в связи с этим, обеспечить качественную и эффективную подготовку высококвалифицированных инженеров. Взаимодействие передовых инженерных школ с высокотехнологичными компаниями оптимизирует образовательный процесс и ориентирует его на последующее трудоустройство выпускников», – считает эксперт.